Irina este absolventă a Universității din București, specializarea Japoneză-Franceză, continuându-și parcursul academic cu un master în Studii Est-Asiatice (Japoneză) în cadrul aceleiași instituții.
În 2016, obține o bursă MEXT oferită de guvernul japonez și studiază la Universitatea de Educație Nara (奈良教育大学). Aici urmează cursuri de perfecționare a limbii japoneze, specializându-se în japoneza clasică sub îndrumarea profesorului Masaru Tonguu. În paralel, se dedică studiului metodelor japoneze de predare, ghidată de profesorul Chiharu Izumimoto.
În timpul șederii în Japonia, predă la școala gimnazială afiliată Universității Nara, se implică activ în proiecte culturale și de interpretariat, iar munca sa este recunoscută prin obținerea unui premiu la concursul de discursuri pentru studenți străini din prefectura Nara (奈良県外国人留学生スピーチ大会).
Cu o vastă experiență în predare, adresată tuturor categoriilor de vârstă, Irina dezvoltă o metodă didactică proprie pentru copii, integrând în procesul de învățare nu doar elemente lingvistice, ci și dimensiunea culturală și mentală specific japoneză – esențiale pentru o comunicare autentică și adecvată.
Din mai 2025, face parte din echipa de conducere a APJR (Asociația Profesorilor de Limba Japoneză din România); Irina coordonează deasemena și programele culturale în Japonia organizate de Centrul Murasaki. În prezent, își continuă formarea în domeniul artelor tradiționale japoneze, studiind Kitsuke (arta îmbrăcării corecte a kimonoului) și Shodō (caligrafie japoneză tradițională).
In 2025 infiinteaza si coordoneaza primul concurs de japoneza, scris, din Romania.
Bianca studiază limba și cultura japoneză în combinație cu limba și cultura engleză la Facultatea de Limbi și Literaturi străine din cadrul Universității din București, iar între 2019 și 2021 își completează studiile la Masteratul de Studii Est-Asiatice din cadrul aceleiași universități.
În limpul studiilor de licență, se implică în activități de voluntariat în cadrul a numeroase simpozioane lingvistice, face parte din corul secției de japoneză, din clubul de caligrafie japoneză și participă la festivalul 道開き (Michi Biraki – Drum Deschis), unde cântă alături de cor și predă caligrafie japoneză.
Printre realizările ei cele mai mari este bursa obținută în anul 2017 în Japonia, unde se bucură timp de un an de șansa de a-și dezvolta aptitudinile de limba japoneză la 奈良教育大学 (Nara Kyōiku Daigaku – Universitatea de Educație Nara). De asemenea, alături de profesorii coordonatori își aprofundează cunoștințele de religie, literatură japoneză, conversație și scriere academică în limba japoneză și caligrafie japoneză. În plus, participă la un curs de perfecționare în predarea limbii japoneze, la activități de predare destinate copiilor japonezi și la traducerea și adaptarea în limba japoneză a unui basm românesc.
Tehnicile ei de predare îmbină utilul cu plăcutul și regulile atât de importante în societatea japoneză cu povestioarele amuzante, care, așa cum știm cu toții, devin adesea adevărate lecții de viață. Este adeptă a calității, în defavoarea cantității și ține cont de cerințele cursanților, adaptându-și spontan stilul de predare.
Andreea a început studiul limbii japoneze în adolescență, în cadrul C.N. Ion Creangă. De-a lungul timpului s-a implicat în numeroase activități de voluntariat care au avut legătură cu Japonia, adunând numeroase amintiri și cunoștințe in domeniul culturii si limbii japoneze (furoshiki, ceremonia ceaiului, manga și kitsuke).
A urmat cursurile Facultății de Limbi si Literaturi Străine, specializarea Japoneză-Engleză, continuând ulterior cu Masteratul de Studii Est-Asiatice, ambele programe fiind completate în cadrul Universității din București. De-a lungul studiilor a legat prietenii durabile cu studenții japonezi pe care i-a ajutat la orele de engleză.
La pregătirea sa didactică au contribuit Nivelul I si Nivelul al II-lea din cadrul Modulului Psihopedagogic al Facultății de Psihologie și Științele Educației din București, precum și cursul pentru profesori de limba japoneză organizat de Japan Foundation în colaborare cu Japanisches Kulturinstitut Köln și Japán Alapítvány Budapesti Iroda (2022). Înainte de a preda la Centrul Murasaki, a avut ocazia de a face practică pedagogică la C.N. Gheorghe Șincai, precum și la Liceul de Coregrafie „Floria Capsali” în cadrul aceluiași Modul Psihopedagogic.
Cu o experiență neîntreruptă de aproape 13 ani in studierea limbii japoneze, Andreea este profesorul ideal pentru pătrunderea în fascinantul univers japonez, pasiunea ei pentru limba japoneză transmițându-se la elevi. Cursurile ei se întind de la nivelul JLPT N5 până la nivelul N2 și se adresează tuturor grupelor de vârstă, atât în format fizic, cât și online.
Denisa este absolventă a Facultății de Limbi și Literaturi Străine din cadrul Universității din București, specializarea Japoneză-Latină. Pentru a se perfecționa, între 2023 și 2025, Denisa a urmat cursurile Masteratului de Studii Est-Asiatice, specializarea Japoneză, la aceeași universitate. Concomitent, a urmat și cursurile Masteratului de Istorie și Tradiție Creștină, la Facultatea de Teologie Ortodoxă „Justinian Patriarhul”.
Si-a început studiile de limbă japoneză încă din adolescență, fiind pasionată de scriitori precum Haruki Murakami, Yukio Mishima, Hiro Arikawa și Ryūnosuke Akutagawa. În timpul facultății, a început cercetările în domeniul lingvistic, pornind de la evoluția limbii japoneze la frecvența utilizării neologismelor și impactul lor asupra limbii vorbite și scrise. Mai târziu, se va implica în studiul animației, analizând impactul folcloric și social al anime-urilor japoneze. Animațiile ei favorite sunt: Spirited away, Suzume, Your name și Mashle.
Tehnica de predare a Denisei se adaptează la vârsta și pasiunile cursantului, pornind de la exemple din anime, manga, jocuri video, povești cu fantome sau rețete japoneze. Cursurile presupun atât lecții de gramatică, vocabular sau pregatire pentru examenele JLPT, cât și activități interactive precum: origami, furoshiki, shiritori sau fukuwarai. În timpul cursurilor, Denisa le povestește adesea cursanților și despre istoria spațiului nipon, festivalurile și muzica japoneză, dar și despre noile animații apărute.
Maria este absolventă a Facultății de Limbi și Literaturi Străine din cadrul Universității București, specializarea Japoneză-Engleză. Și-a continuat studiile și a absolvit Masteratul de Studii Est-Asiatice din cadrul UB, având ca specializare limba japoneză. Totodată, a urmat și cursurile din cadrul Modulului Psihopedagogic nivelul II, organizate de Facultatea de Psihologie și Științele Educației.
A început studiul limbii japoneze în cadrul FLLS, însă curiozitatea pentru cultura japoneză i-a fost stârnită încă din școala generală când a început să citească manga și romanul Shōgun de James Clavell. Este pasionată îndeosebi de istoria perioadelor Edo (1603-1868) și Meiji (1868-1912) și de mitologia și folclorul japonez.
În anul universitar 2021-2022, și-a dus mai departe interesul pentru literatură și istorie redactând o lucrare despre alienarea individului în romanele lui Natsume Sōseki și Mori Ōgai, publicată în revista Limbă și Cultură a Facultății de Limbi și Literaturi Străine. În anul universitar 2023-2024, în aceeași revistă, a fost publicată și lucrarea sa despre dihotomia dintre sentimente și datoria socială în contextul a două povești renumite cu fantome, Banchō Sarayashiki („Conacul farfuriilor de la Banchō”) și Botan Dōrō („Felinarul cu Bujori”).
De asemenea, a participat ca voluntar la Japan Area din cadrul East European Comic Con, ediția 2023 București, unde a învățat diverse activități și jocuri cu specific japonez, precum confecționarea de teru teru bozu și jonglatul cu otedama.
În cadrul Centrului Murasaki, a organizat ateliere de origami, desen manga și pictură pe măști.
Maria lucrează cu cursanți ale căror vârste variază de la 5 la 45 de ani. Metodele sale de predare se adaptează la nevoile și cerințele fiecăruia și preferă să îmbine utilul cu plăcutul. Ii place, de asemenea, sa creeze si sa folosească materiale interactive.
Ana-Maria este studentă în anul III la Facultatea de Limbi și Literaturi Străine din cadrul Universității din București, cu specializarea Chineză-Rusă.
Are o pasiune deosebită pentru limba și cultura chineză, o pasiune pe care a început să o dezvolte încă din liceu, când a urmat cursurile unei clase de intensiv chineză. De atunci, a continuat să se perfecționeze și să își aprofundeze cunoștințele în acest domeniu.
De-a lungul parcursului său academic, a avut oportunitatea de a participa la diverse competiții și activități legate de limba chineză, printre care se numără concursul Chinese Bridge și competiții de traduceri literare. Aceste experiențe nu doar că i-au oferit o perspectivă mai profundă asupra limbii și literaturii chineze, dar au ajutat-o și să dezvolte o înțelegere culturală mai amplă.
Un punct culminant al formării sale a fost tabăra de studiu din Beijing, China, unde a avut șansa de a exersa și cunoaște mai bine limba și cultura chineză. Această experiență a motivat-o și mai mult să continue pe acest drum, aducând totodată o valoare adăugată în activitatea sa de predare.
De câțiva ani, Ana-Maria predă limba chineză, timp în care a lucrat cu elevi de diferite vârste și niveluri. Este extrem de mândră de rezultatele pe care aceștia le-au obținut, iar progresul lor continuu reprezintă pentru ea o mare satisfacție. În activitatea sa de predare, pune accent pe crearea unui mediu de învățare dinamic, adaptat nevoilor fiecărui elev, dar și pe cultivarea înțelegerii nu doar a limbii, ci și a culturii chineze.
Ana-Maria se consideră o persoană serioasă, ambițioasă și dedicată, cu o atitudine empatică față de elevii săi. Ea crede că răbdarea și capacitatea de a înțelege nevoile fiecărui elev sunt cheia succesului în procesul de învățare. Prin urmare, se străduiește să ofere o educație de calitate și să inspire pe cei din jurul ei să descopere frumusețea limbii chineze.
Ui a studiat Pedagogia la Universitatea de Educație Nara între 2015- 2019, cu certificare de predare a limbii engleze pentru școală primară și gimnazială (școală primară clasele 1-6, școala gimnazială clasele 7-9). În timpul facultății, a obținut o bursă de studii in Australia.
Este certificată si participă regulat la programul Super Science Teacher, program universitar axat pe dezvoltarea tehnicii de predare și pregătirea efectivă a viitorilor profesori de științe și matematică pentru școala primară (clasele 1-6). În prezent este profesoară la Școala Publică Primară Este de asemenea specializată in caligrafie tradițională japoneza.
În timpul facultății a participat ca voluntar pentru integrarea studenților străini în Nara, fiind implicată în toate activitățile de schimb cultural desfășurate cu aceștia. Tot în timpul facultății începe să predea limba și cultura japoneză.
Din 2020 devine profesor colaborator al Centrului Japonez Murasaki.
Kai s-a născut și a crescut în Prefectura Aichi, Japonia. Din 2016 până în 2020, a studiat la Universitatea Nihon Fukushi, specializându-se în Dezvoltare Internațională.
În 2017 a participat la ASEP (Asian Exchange Program) în Taiwan cu prezentarea Tehnologia viitorului, proiect cu care a câștigat Premiul de Platină pentru creativitate.
Sprijinit de Ministerul Educației, a participat la proiectul EDU-Port Japonia din Ianuarie până în Februarie 2018. A lucrat la un colegiul de formare a profesorilor în Siem Reap, Cambodgia, unde a predat engleză folosind clipuri video. Acest proiect a avut ca scop îmbunătățirea abilităților de predare ale educatorilor locali, abordând provocarea predării limbii engleze în școlile primare.
Tot în același an a participat la New Education Expo, Tokyo.
În prezent, lucreză ca manager la o Centru de educație în limba engleză. În acest rol, supravegheză profesorii de engleză, ghidându-i în metodele de predare și managementul clasei. De asemenea, organizeză diverse evenimente pentru elevi, pentru a interacționa cu profesori de engleză nativi.
Vorbește fluent engleza și îi place să practice Judo și să călătorească.
Ca să îmbunătățească partea de conversație în limba japoneză a elevilor, Kai folosește o metodă de predare care se concentrează pe integrare lingvistică și culturală, utilizând tehnici interactive și resurse autentice pentru a dezvolta abilitățile de comunicare și înțelegere a elevilor.